Esta práctica vamos a dedicarla a las licencias Creative Commons, y para ello vamos a tratar de responder a una serie de preguntas.
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Las licencias Creative Commons son varias licencias de copyright (derechos de autor) publicadas el 16 de diciembre de 2002 por Creative Commons, una corporación sin ánimo de lucro fundada en Estados Unidos en el año 2001.
Estas licencias están disponibles actualmente en 43 jurisdicciones diferentes de todo el mundo, junto con otras 19 más en desarrollo. Las licencias para jurisdicciones fuera de los Estados Unidos están bajo la competencia de Creative Commons International
2. ¿Qué tipo de licencias existen?
Muchas de las licencias, en particular las licencias originales, conceden ciertos "derechos básicos" (baseline rights), como el derecho a distribuir la obra con copyright, sin cargo. Algunas de las licencias más nuevas no conceden estos derechos. Los términos de cada licencia dependen de cuatro condiciones: reconocimiento (BY), No comercial (NC), Sin obras derivadas (ND) y Compartir bajo la misma licencia (SA). Cumplidas estas condiciones, surgen las seis principales licencias de Creative Commons:
a) Reconocimiento (CC-BY)
b) Reconocimiento - Compartir bajo la misma licencia (CC-BY-SA)
c) Reconocimiento - Sin Obras Derivadas (CC-BY-ND)
d) Reconocimiento - No Comercial (CC-BY-NC)
e) Reconocimiento - No Comercial - Comparitr bajo la misma licencia (CC-BY-NC-SA)
f) Reconocimiento - No Comercial - Sin Obras Derivadas (CC-BY-NC-ND)
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Cualquier recurso empleado (imagen, archivo de música, documento de texto, etc.) debe ir acompañado de, al menos, la dirección web del que se ha extraído dicho recurso, así como el nombre del autor o autores.
4. Incluye los recursos que has encontrado citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Esta imagen ha sido tomada por Francisco Palacios y ha sido extraída de la siguiente URL: http://www.flickr.com/photos/wizard_/3303810302/
La elección de esta imagen nos ha resultado idónea para la realización de esta práctica, pues se trata de un aula de ordenadores en la que se desarrollan algunas lecciones sobre la asignatura de Informática. El tipo de licencia Creative Commons es Recomendado-No Comercial-Sin Obras Derivadas
Este vídeo ha sido subido por Practicopedia y tiene licencia para compartir libremente. La URL del que ha sido extraído es la que sigue: http://educacion.practicopedia.com/como-resolver-una-regla-de-tres-simple-382. El área de conocimiento al que va dirigido este recurso (vídeo) es Matemáticas de 6º de Primaria, cuyo objetivo es calcular de una forma rápida, por ejemplo, cuál es el precio de 1 kilo de tomates, sabiendo que 1 kilo y medio cuesta 2,20 €. Como decimos, es un método eficaz y rápido que evita el estar dividiendo y haciendo cálculos complicados sin dar con la solución.
5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Las ventajas que reportan las licencias Creative Commons son variadas.
En primer lugar, podemos hacer un buen uso de los recursos que estén dotados de esta licencia, podemos compartirlos, modificarlo, publicarlos en otros medios e incluso comercializarlos con algunos de ellos.
En segundo lugar, muchos usuarios navegan por Internet sin ser conscientes de que utilizan imágenes, vídeos, música y documentos cuyos autores no son ellos, lo cual puede desembocar en una denuncia por parte del autor original, ya que el usuario no tiene potestad para difundir estos recursos, a menos que dispongan de una licencia CC. Sabemos que un recurso tiene licencia porque viene reflejado en la misma web, y sabremos si podemos compartirlo, modificarlo o comercializarlo en función del tipo de licencia que sea.
Finalmente, respecto al ámbito educativo, las ventajas que encontramos es que los maestros pueden tener la seguridad de compartir con sus alumnos aquellos recursos con sus respectivas licencias, ya que al alumno, en cuanto empiece a dar clases de informática, se les debe avisar de estas licencias. Nadie les da permiso para "coger" esas imágenes, y en caso contrario, ello puede conllevar consecuencias graves de las cuales los alumnos no son conscientes.
Sabiendo que Javi va a colgar algo sobre la materia que hemos visto en clase, yo simplemente quería comentar sobre la práctica propuesta. Conforme Isa ha ido diciendo cosas, por la parte de atrás de la clase se oían risas y un poco de asombro porque parecía que con cada frase se agrandaba lo que íbamos a hacer: en principio el vídeo (que ya de por sí tiene tela...), colgarlo en youtube, colgarlo en las redes, la "competencia" no sólo entre nosotros sino también con otros grupos y que encima Isa lo enseñe...
Todo esto sólo nos deja una opción, que es intentar hacer el mejor vídeo y sobre todo disfrutar. Que a pesar de ser una práctica y tener que trabajarla, también nos sirva para seguir relacionándonos, conociéndonos y dándonos cuenta cada vez más de lo personajes que somos... ^^
Nuestro grupo parece que va a ser grande así que a ver de lo que somos capaces de hacer, y la verdad que también tengo curiosidad por ver vuestros vídeos. Creo que el día de la puesta en común puede ser interesante... jaja. Mucha suerte a todos y que os vaya muy bien la creación! A trabajar! =)
Mientras en clase continuamos con las explicaciones sobre la construcción del blog y avanzando algo de materia, no nos queda otra que seguir investigando sobre estas páginas. En lo que respecta a Javi y a mí, hemos visto cómo se suben vídeos (para ser sinceros lo ha conseguido descubrir él y me lo ha explicado porque yo no me enteraba...), así que podéis disfrutar de los vídeos y fotos que está subiendo el señor Suárez, que no tienen desperdicio...
Una vez más un saludo, y esperamos que disfrutéis con lo que vayamos colgando ^^
Viendo la entrada de Javi la verdad es que poco puedo añadir, ya que estoy de acuerdo en su exposición. Solamente quiero recalcar la importancia que puede tener el contenido de esta asignatura de cara a nuestro futuro, ya que como profesores necesitaremos el apoyo de la tecnología para afrontar con mayor garantía nuestro trabajo diario.
Como también decía mi compañero, la creación y convivencia con estos blogs puede darle al cuatrimestre un toque ameno y divertido que siempre viene bien a la hora de aprender. No lo pongo en duda teniendo a Don Javier como pareja :p y la verdad es que también cuento con todos vosotros, ya que no sólo se trata de asimilar conocimientos en clase (que también) sino de apoyarnos en lo que podamos y enseñarnos unos a otros, haciendo así que esta asignatura nos sirva de mucho.
Espero que os guste el blog, y aquí estoy para lo que necesitéis =)
Para inaugurar el blog, he creado esta entrada en la que recogeré las expectativas, inquietudes y opiniones del mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y haré una breve valoración sobre la asignatura referida a este mundo: Investigación educativa y TIC.
Nos preguntamos: ¿Qué relación hay entre educación y TIC? ¿Hasta qué punto están influyendo las TIC en el panorama escolar? Con el nacimiento y el progresivo auge de las TIC, ¿está cambiando la forma de educar?
Intentaremos abordar las respuestas a estas preguntas durante la pervivencia de este blog. Pero ahora, centrémonos en la realización de la primera práctica:
Este blog es un espacio de comunicación en el que, como ya he nombrado en la anterior entrada, podemos compartir nuestras opiniones, reflexiones, ideas, etc. sobre la asignatura a la que se hace referencia con este blog, que, además, será nuestro portafolio electrónico en el que se incluirán todas las prácticas de la asignatura.
En cuanto a las TIC, es evidente que es un fenómeno que reina en nuestras vidas. Trabajamos casi íntegramente con los ordenadores: para visitar Suma, realizar trabajos académicos, consultar el correo electrónico, chatear, entre otras muchas actividades que desarrollamos diariamente. Esta revolución tecnológica ha impactado de forma directa en todos los sectores de población y, especialmente, en el sector juvenil y adulto. La verdad es que son todo ventajas: los ordenadores te permiten trabajar de forma más cómoda y sencilla, aunque sí que tienen a veces sus problemillas. Éste último podría ser el único inconveniente que aprecio en las TIC.
Respecto a la asignatura Investigación y TIC, espero de ella que sea fácil, divertida y amena. De momento lo está siendo. A mi personalmente me gusta mucho el mundo de la informática, y me desenvuelvo muy bien con un ordenador. Evidentemente, ya que vamos a ser maestros de educación primaria en un futuro, esta asignatura está relacionada de algún modo con la educación. Y es que en las aulas actualmente podemos ver un ordenador portátil con proyector, con el que los profesores trabajan y dan sus explicaciones a través de este medio educativo innovador.
Hasta aquí, mi reflexión sobre la asignatura de Investigación y TIC, y de las TICs en general.
¡¡Empezamos....!!
¡Hola a tod@s! Os queremos dar la bienvenida los mayoristas que tienen el marisco más fresco de toda España. Este blog lo hemos creado Raúl y yo para la asignatura de Investigación y TIC con la finalidad de fomentar el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en el marco de la Educación Primaria y compartir experiencias, opiniones y/o reflexiones con los demás usuarios.
Desde luego, podéis comentar todo lo que queráis y hacer los pedidos on-line. Las nécoras, fresquísimas, te bailan flamenco.
Un saludo a tod@s. Javier y Raúl, mayoristas.